طبق درخواست مدیر گروه آموزش زبان فارسی از ریاست محترم المصطفی واحد گرگان -حجت الاسلام والمسلمین تقوی- و باهماهنگی و عنایت معاونت محترم آموزشی جناب آقای دکتر قنبری دوره آموزش دانش و مهارت های تدریس ویژه اساتید گروه که قصد برگزاری این دوره دستور کار گروه زبان فارسی بود با موافقت اولیه این بزرگان درصدد...

طبق درخواست مدیر گروه آموزش زبان فارسی از ریاست محترم المصطفیواحد گرگان-حجت الاسلام والمسلمین تقوی- و باهماهنگی و عنایت معاونت محترم آموزشی جناب آقای دکتر قنبری دوره آموزش دانش و مهارت های تدریس ویژه اساتید گروه که قصد برگزاری این دوره دستور کار گروه زبان فارسی بود با موافقت اولیه این بزرگان درصدد ه...

از ترکیب واج ها باهم ساختار ابتدایی واژه در زبان شکل می گیرد. یادمان هست در دوران ابتدایی معلم می پرسید: "بابا" چندبخش است ؟ما می گفتیم: دوبخش.چرا؟چون دست مان ازبالا دوبار می آمدپایین (جواب کودکانه)حالا در توسعه وقانون سازی برای زبان فارسی، قانونگذار

1.شرط قبولی درتمام درس های ماقبل پایه ششم2.پرنمودن فرم درخواست انتخاب موضوع وارائه به گروه آموزش زبان جهت تایید3.تایید ونظرنهایی فرم انتخاب موضوع قبول گردیده گروه زبان فارسی توسط معاونت محترم آموزش 4.تعیین اساتیدارزیاب و راهنمای طلاب وابلاغ شروع به ک

گفتیم " واج" کوچکترین جزء زبان فارسی است ومعنایی ندارند ولی " تکواژها "کوچکترین جزء معنا دار ومعناساز زبان فارسی هستند و که قابل تقسیم به قسمت معنادار و معناساز کوچکتر از خود نباشند وهمچنین اگر به کلمه یا واژه ای متصل شوند معنای جدیدی را بوجود می

عوامل مؤثّر ومهم در يادگيري و آموزش زبان ها ازجمله زبان فارسی به غیرفارسی زبانان : 1- سنّ زبان آموز؛ 2 - ويژگي هاي عاطفی و روانی زبان آموز؛ 3 - شرایط فرهنگی واجتماعی محلی که زبان آموز زندگی می کند؛ 4 -ویژگی هاو تشابه ساختاری زبان مادري زبان آموزبه زب

سرزمین سغد باستان که سرزمین کنونی تاجیکستان را در بر میگیرد، در زمان داریوش یکم به جزئی از امپراتوری هخامنشی تبدیل شد.پس از حملهٔ اسکندر مقدونی، تاجیکستان به ترتیب جزئی از امپراتوریهای سلوکی، پارت

1-نام طلبه: هنگ شا ----- تبعه: چین-------موضوع :نقش فکر واندیشه در زندگی---استاد راهنما:حاجی پهلوان 2-نام طلبه: چان سنگویمان---- تبعه: تایلند----موضوع : وظایف فرزند برابروالدین----استاد راهنما:سوخته سرایی 3-نام طلبه: حسین ترمذی-- تبعه: ازبِکستان--موضوع:زندگانی حضرت آدم وفرزندانش--استاد راهنما:دکتردا...

بازدید ریاست محترم المصطفی واحدگرگان ،حجت الاسلام تقوی ومسوولین استانی از کلاس تمهیدی |+| نوشته شده در دوشنبه بیست و دوم آبان ۱۳۹۶ساعت 7:58&nbsp توسط گروه علمی،پژوهشی، آموزش زبان فارسی گرگان |

جلسه دفاع از پایان نویسه طلاب پایه ششم آموزش زبان فارسی المصطفی واحدگرگان " alt="" /> |+| نوشته شده در پنجشنبه یازدهم آبان ۱۳۹۶ساعت 22:28&nbsp توسط گروه علمی،پژوهشی، آموزش زبان فارسی گرگان |

صمیمیت و همدلی طلاب با ریاست محترم جامعة المصطفی واحد گرگان حجت الاسلام تقوی |+| نوشته شده در پنجشنبه یازدهم آبان ۱۳۹۶ساعت 22:35&nbsp توسط گروه علمی،پژوهشی، آموزش زبان فارسی گرگان |

آزمایشگاه زبان جامعة المصطفی واحد گرگان با تشکر از استاد عبدی در آزمایشگاه زبان که برای آموزش طلّاب زحمت زیادی بردوش می کشند. |+| نوشته شده در پنجشنبه یازدهم آبان ۱۳۹۶ساعت 22:50&nbsp توسط گروه علمی،پژوهشی، آموزش زبان فارسی گرگان |

روز پایانی کلاس درس طلّاب پایه ششم فراگیر زبان فارسی جامعة المصطفی واحدگرگان مهرماه 1396 |+| نوشته شده در پنجشنبه یازدهم آبان ۱۳۹۶ساعت 22:56&nbsp توسط گروه علمی،پژوهشی، آموزش زبان فارسی گرگان |

از ترکیب واج ها باهم ساختار ابتدایی واژه در زبان شکل می گیرد. یادمان هست در دوران ابتدایی معلم می پرسید: "بابا" چندبخش است ؟ما می گفتیم: دوبخش.چرا؟چون دست مان ازبالا دوبار می آمدپایین (جواب کودکانه)حالا در توسعه وقانون سازی برای زبان فارسی، قانونگذار

1.شرط قبولی درتمام درس های ماقبل پایه ششم2.پرنمودن فرم درخواست انتخاب موضوع وارائه به گروه آموزش زبان جهت تایید3.تایید ونظرنهایی فرم انتخاب موضوع قبول گردیده گروه زبان فارسی توسط معاونت محترم آموزش 4.تعیین اساتیدارزیاب و راهنمای طلاب وابلاغ شروع به ک

گفتیم " واج" کوچکترین جزء زبان فارسی است ومعنایی ندارند ولی " تکواژها "کوچکترین جزء معنا دار ومعناساز زبان فارسی هستند و که قابل تقسیم به قسمت معنادار و معناساز کوچکتر از خود نباشند وهمچنین اگر به کلمه یا واژه ای متصل شوند معنای جدیدی را بوجود می آ

بازدید ریاست محترم المصطفی واحدگرگان ،جناب حجت الاسلام تقوی ومعاونین از مرکز آموزش زبان فارسی قم |+| نوشته شده در دوشنبه پانزدهم آبان ۱۳۹۶ساعت 17:21&nbsp توسط گروه علمی،پژوهشی، آموزش زبان فارسی گرگان |

عوامل مؤثّر ومهم در يادگيري و آموزش زبان ها ازجمله زبان فارسی به غیرفارسی زبانان : 1- سنّ زبان آموز؛ 2 - ويژگي هاي عاطفی و روانی زبان آموز؛ 3 - شرایط فرهنگی واجتماعی محلی که زبان آموز زندگی می کند؛ 4 -ویژگی هاو تشابه ساختاری زبان مادري زبان آموزبه زب

زبان از جهت نوع کاربرد آن در جامعه به سه دسته ی زبان رسمی، زبان ملّی و زبان معیار تقسیم می شود. 1-زبان رسمی ازآن جا که در هر سر زمین، زبان های متعدّدی توسّط مردم آن مناطق به کار برده می شود، نوعی ناهمگنیِ زبانی در همه ی کشورها به چشم می خورد. از دیرب